교육적 격차의 사회학적 의미
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작성일 22-10-31 11:58
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* 교육적 불평등 - 교육받은 연한의 격차, 학업성취의 격차
* 왜 어떤 학생은 다른 학생보다 공부를 잘(못)하는가?
* 학업 성취격차를 說明(설명) 하는 이론(理論)들
1) 기회(opportunity)모델 : ① 교육기회의 불평등 ② 학교재원의 불평등
2) 결핍(deficit)모델 : ① 지능 이론(理論) ② 文化(culture) 실조론
3) 교육과정(educational-processing)모델:① 교사-학생의 상호작용②교육과定義(정의) 불공평
=>학업성취격차를 하나의 이론(理論)이나 모델로 說明(설명) 하는 것은 또 하나의 이데올로기를 강변하 는 것과 같다. 교육결과의 격차가 순수하게 개인의 재능과 노력에만 달려있지 않은 경우의 결과의 불평등 : 학급 내적 교육기회가 동일하다고 주장할 수 없는 경우
나) 교육기회 균등의 형태 : 교육기회의 불평등의 5가지 구별
: 지역별 학교에 투입되는 재정, 인종구성, 사회계층별자녀 교육에 투입되는 교육비, 교사 -학생의 사회 심리적 조건, 학교설립유형별, 신체적 조건
* 학교에 투입되는 재정, 인종구성, 교사 및 학생들의 사회심리적 조건-에 의하여 동일한 능력의 학생이라도 교육적 성취에서 격차가 나게 된다 영어를 사용하지 않는 어린이나 언어 표현과 교육적 경험이 제한된 어린이가 학교에서 불이익을 받는다면 교육기회 균등이 실현되고 있다고 말하기 어렵다.
다) 해결대안 : 사회교육차원의 교육기회확대
교육관련자들의 태도, 가치관의 change(변화)
국가적 차원의 지원(부의 재분배, 장학금제도 등)
② 학교 재원의 불평등 …(투비컨티뉴드 )
교육적격차의사회학적의미와Cause
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교육적 격차의 사회학적 의미
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다.
1) 기회모델
① 교육기회의 불평등 : 교육의 기회가 균등하게 주어지지 않는 것
가) 기회의 불평등과 결과의 불평등
교육기회가 균등하게 제공된다고 하더라도 교육의 결과까지 균등하게 나오지 않는다.
