토의 수업의 특징과 유형
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작성일 22-10-31 14:19
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토의 수업의 특징과 유형에 대해 요점한 입니다.
Ⅱ. 토의의 槪念
토의라는 용어는 학자들에 따라서 다양하게 definition 되고 있다아 여기서는 대표적인 definition 두 가지를 중심으로 槪念상의 특징을 살펴보고자 한다. 그 결과 두 방법 모두가 효율적이었다는 結論이었다.
그 이후 토의법에 관한 많은 연구에 의하면 토의법은 태도, 가치관 학습에도 효율적임이 밝혀졌다.
오늘날 수업에 관한 많은 theory(이론)들이 제시되어 있다아 이 수업theory(이론)들은 자세히 살펴보면 그 theory(이론)에서 공통적으로 사용되고 있는 두 수업방법을 발견할 수 있다아 그것은 결국 강의와 토의로 요약될 수 있다아 따라서 우리가 수업의 효율를 높이기 위해서는 무엇보다도 강의와 토의에 관한 연구가 필요하다.
우리가 토의법에 관심을 갖는 이유는 다양하겠지만 그 중 하나는 아마도 강의법만으로는 해결되지 않은 영역을 토의법으로는 해결할 수 있다는 확신 때문일 것이다. 그러나 그 연구결과를 부분적으로 재 해석해 보았을 때 강의법은 지식전달, 다인수 학급, 동기유발에 효율적임이 밝혀졌고 토의법은 문제해결, 소집단 학생에 효율적임이 밝혀졌다.
수업의 효율에 관한 초기의 연구는 주로 강의법과 토의법 중 어느 방법이 학업성취에 더 효율가 있는지를 규명하고자 하였다.
효율적인 토의를 어떻게 전개할 수 있을까? 여기에서는 그 동안 토의에 관한 연구결과를 중심으로 토의수업의 theory(이론)적 기저가 되고있는 토의수업의 특징부터 알아보고자 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의의 槪念
Ⅲ. 토의의 목적
Ⅳ. 토의 수업 전개상의 특징
Ⅴ. 目標(목표)별 토의 방식
Ⅵ. 토의수업 집단의 특징
Ⅶ. 토의수업의 유형
Ⅰ. 서론
학교수업에서 가장 오래 되었고 가장 널리 사용되어 온 수업방법은 아마도 강의법과 토의법일 것이다. 매일 강의법을 사용하고 있으면서 어떻게 하면 강의를 잘할 것인지? 그리고 어떻게 하면 토의를 잘할 것인지에 대하여는 별다른 연구가 이루어진 것 같지 않다. 우리 학교수업에 너무나 많이 사용되고 너무 일반화되어 있어서 인지 이 분야에 대하여 별다른 연구의 관심을 보이지 않았다.
다.
우선 와그너와 아놀드(Wagner & Arnold)에 의하면, 토의란 집단이 문제를 협동적으로 해결할 목적으로 반성적 사고를 통하여 지도자의 지도를 받아 이…(생략(省略))
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토의 수업의 특징과 유형에 대해 정리한 자료입니다.
