학교체벌의 기능과 influence(영향), 그리고 그 방향
페이지 정보
작성일 22-10-09 00:31
본문
Download : 학교체벌의 기능과 영향, 그리고 그 방향.hwp
2) 체벌에 대한 부정적인 입장
체벌 부정론은 체벌 긍정론과는 전혀 다른 영역가설에 기초해…(To be continued )
학교체벌의 기능과 influence(영향), 그리고 그 방향
다. 셋째, 체벌은 어떤 형태의 벌보다 최소한의 비용을 들여 보다 신속한 효율를 거둘 수 있으며, 아동의 사회화에 실질적으로 기여한다.
레포트/인문사회
,인문사회,레포트
Download : 학교체벌의 기능과 영향, 그리고 그 방향.hwp( 20 )
체벌이 교육적·훈육적 효과를 지니는지, 학생들의 행동발달과는 어떠한 관계가 있는지, 그 influence(영향)은 어떠한지 따져 봄으로써 학교현장에서 팽배한 체벌에 관하여 논의해 보았습니다.
학교 교육현장에서 사용되는 체벌의 종류는 다양하다. 첫째, 체벌은 개인의 책임감을 발전시키고, 자기규율과 도덕서의 발달을 도와주는 효율적인 방법이다. 체벌긍정론자들이 체벌의 교육적 의의에 대해여 주장하는 논거는 다음과 같다. 체벌은 크게 직접적 체벌과 간접적 체벌로 나눌 수 있다 일반적으로 고통의 부과는 `회초리` 등의 물리적인 도구나 신체 일부분을 이용하여 학생들의 신체에 고통을 주기도 하지만, 무릎을 꿇린다거나 오래 서 있기 등과 같이 직접적인 신체접촉 없이 신체적 고통을 가하는 경우도 있다 현실적으로 행해지는 체벌 유형에는 용인될 수 있는 것과 용인되기 어려운 것이 한데 혼재되어 있다 신체적 상해나 인격모욕, 교사에 대한 증오심을 유발하는 폭력적 체벌은 허용되기 어렵지만, 실제 37%나 되는 학생들은 교사들로부터 부적절한 폭력적 훈육을 경험하고 있다는 조사결과가 시사하는 것처럼, 매우 일상화되어 있는 실정이다. 둘째, 체벌은 질서를 유지하는 최선의 수단이다.
② 체벌에 대한 대립적인 두 입장
1) 체벌에 대한 긍정적인 입장
체벌긍정론이 기초하고 있는 주요 전제는 체벌은 `벌`의 일종이며, 교사는 직무권한으로서 `처벌권`을 행사할 수 있고, `사랑의 매`나 교육적 체벌은 가능하다는 점이다.
순서
체벌이 교육적·훈육적 효과를 지니는지, 학생들의 행동발달과는 어떠한 관계가 있는지, 그 영향은 어떠한지 따져 봄으로써 학교현장에서 팽배한 체벌에 관하여 논의해 보았습니다. , 학교체벌의 기능과 영향, 그리고 그 방향인문사회레포트 ,
설명
1. 들어가며
2. 본론
① 체벌의 관념과 유형
② 체벌에 대한 대립적인 두 입장
③ 훈육수단으로서 체벌이 지니는 한계점
④ 체벌의 부정적인 효율 및 학생에게의 영향력
⑤ 체벌 대체 대안 모형
3. 결어
체벌이란 `관습적인 권위관계에 있는 자(친권자 및 교사)가 훈육을 목적으로 자신의 보호(또는 교육)하에 있는 아이들에게 의도적으로 신체적 고통을 주려는 일체의 시도`로 규정한다. 체벌은 실제로 학교현장에서 문제시되고 있고, 이 논의의 초점이 학교상황에서 학생이 교사로부터 받는 체벌이므로, 이 글에서 다루는 체벌은 `교사가 훈육을 목적으로 학생에게 의도적으로 신체적 고통을 주려는 일체의 시도`로 규정한 것을 따르도록 하겠다.
